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Un enfant hyperactif est un enfant dont votre participation motrice est décuplée et désordonnée, accompagnée d’impulsivité, de abbréviations agressives et de troubles de l’attention qui perturbent son efficience scolaire. Ces troubles doivent être en décalage net par rapport à l’âge et au niveau de développement de l’enfant pour qu’on puisse parler d’hyperactivité. L’hyperactivité se rencontre partout dans le monde et dans toutes les classes sociales. C’est une maladie de plus en plus médiatisée mais encore mal avérée en France. pour illustrer ce propos, il existe encore très peu de centres spécialisés dans le traitement et l’accueil des enfants hyperkinétiques. On pense aujourd’hui que l’hyperactivité affecte entre 3 et 6 % des enfants d’âge scolaireavec une prépondérance chez les hommes mais les filles souffrant de TDAH sont plus difficiles à diagnostiquer. La majorité des enfants hyperactifs ( % ) garderont ce syndrome à maturité.
Votre enfant est turbulent, vous le savez … On vous fait souvent la distingue : « oh la la, il/elle est terrible, ça ne doit pas être facile tous les jours ! » La maitresse vous l’a dit, au hypermarché, votre famille… Bref, tout le monde a sa pensée sur le comportement de votre enfant et l’éducation que vous lui donnez ! Vous savez bien que ça n’est pas toujours paisible d’avoir votre enfant, ça peut même être dans certains cas giga difficile, mais bon c’est un peu comme ça chez tout le monde, non ? Du coup, vous commencez à vous questionner ! Est-ce que mon enfant est normal, juste turbulent, dramatiques, voire difficile ? Ou bien est-ce qu’il a un soucis, une maladie ? Est-ce qu’il pourrait avoir un dysfonctionnement, une déficience, être HYPERACTIF ? Ça y est, quelqu’un a prononcé ce mot, vous avez fait des documentations en ligne, et vous vous posez la question. C’est NORMAL, on en parle tout le temps, et on employe beaucoup trop ce terme.
Un enfant hyperactif a besoin de règles et de solutions d’action franchement définies. La communication avec un tel enfant devrait donc être privée d’émotivité démesurée et doit montrer une activitée concrète à planifier. Nous savons déjà qu’un enfant atteint de TDAH a des problèmes de concentration, ce qui se traduit par des difficultés à planifier des tâches complexes. Essayez de faire en sorte que les objectifs à atteindre soient acceptables ( et complimentez-le à chaque fois ! ), et qu’ils soient aussi étalés dans le temps. Le rôle d’un mère est également le rôle d’un mentor qui montre ce qui est bon, ce qu’il faut faire, ce qui est permis et ce qui n’est pas permis. La transmission de compétences et de valeurs fait partie de notre nature et, quand nous élevons un enfant hyperactif, cela devient notre super pouvoir, que nous ne devrions pas limiter.
Les sources de l’hyperactivité continuent encore un mystère non résolu. Et pourtant, il s’agit d’un problème de santé de plus en plus observé chez les petits. Les spécialistes avancent qu’un retard du développement mental est à imputer, mais jusque-là, aucune preuve n’a été apportée. D’autres auteurs pointent l’hérédité du doigt. D’après eux, les gènes pourraient être responsables de l’excès de mouvements chez un enfant. Une 3ème entité expose les altérations anatomiques du cerveau comme responsables. Ces sinistres ne pourraient être pas détectables par utilisée actuellement pour dépister la maladie. En somme, les experts conviennent à dire que différents facteurs entrent en jeu et agissent simultanément pour mettre en route l’hyperactivité d’un enfant.
Par exemple, si un enfant aime monter sur les toboggans et courir dans les couloirs de la maison, mais est tout à fait compétente pour se focaliser quand vous lui racontez une petite histoire, il n’est sans aucun doute pas hyperactif. Il s’agira simplement d’un enfant vif. Un enfant qui bouge beaucoup est un bon signe. Cela montre qu’il s’ouvre au monde et est curieux de le découvrir. Son surplus d’énergie peut être dans certains cas très épuisant pour les parents, mais cela est très concret et montre le bon développement de cet enfant ! on vous conseille de ne pas briser sa soif d’explorer le monde. De façon générale, les enfants sont agités jusqu’à 5-6 ans. Avant cette période, ils n’ont pas encore complétement intégré les règles de vie et de communication. Cependant, chez certains enfants, cette agitation peut s’avérer plus problématique. On détermine qu’environ 5% des enfants sont touchés par un « dysfonctionnement déficitaire de l’attention avec hyperactivité ». Il convient donc de bien regarder le comportement d’un enfant agité sur la durée avant de mettre en place un audit. A-t-il certaines difficultés à se concentrer ? Est-il étourdi ?
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